PESQUISA SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A OFERTA DO AEE NO MUNICÍPIO E NA ESCOLA

PESQUISA SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A OFERTA DO AEE NO MUNICÍPIO E NA ESCOLA

Nome do Cursista: Jaqueline Fernandes Felipe

Número da Turma: Única

Estado / Município Polo: São Luís

Estado / Município Abrangência: São Luís

Nome da Escola: UEB Professor Rubem Teixeira Goulart – Anexo I

Estado / Município da Escola: São Luís

Data(s) da realização da pesquisa: 10/05/13

DADOS SOBRE O MUNICÍPIO

1. Quantas salas de recursos multifuncionais existem em seu Município?

1.(  )

2.(  )

3.(  )

4.(  )

5.(  )

Mais que 5.(  ) Quantas? __43___

2. Este número é suficiente para atender à demanda?

Sim (  ).

Não ( x ). Quantas salas faltam? __81_________

3. Em média, quantos alunos são atendidos em cada sala de recursos multifuncional no seu Município?

Menos de 10.	(  )
Entre 10 e 20.	(x)
Mais de 20.	(  )	Quantos? ____

4. O que define a organização do AEE oferecido nas salas de recursos Multifuncionais do seu município?

·         A formação dos professores em uma deficiência específica (intelectual, física, entre outras).	(x)
·         A formação do professor específica para o AEE.	(x)
·         A demanda de alunos.	(x)
·         Outros. Especifique: __________________	(  )

________________________________________

DADOS SOBRE A ESCOLA SELECIONADA

5. A escola selecionada para sua pesquisa pertence à:

Rede Municipal.	(x)
Rede Estadual.	(  )

6. Dos recursos de tecnologia assistiva abaixo, responda às questões assinalando com x na tabela, tendo como referência a escola selecionada para a pesquisa. Para cada linha assinale as alternativas correspondentes.

OBS: Os recursos pedagógicos e de tecnologia assistiva listados abaixo ilustram algumas alternativas que poderão ser disponibilizadas aos alunos, a partir do trabalho nas salas de recursos multifuncionais (SRM). Assinale com X a primeira alternativa: se TEM ou NÃO TEM na Escola. Se TEM, assinale com X a segunda alternativa: se SÃO USADOS nas SRM ou NÃO SÃO USADOS. Caso não conheça alguns desses recursos, não responda a linha correspondente.

	Tem na escola	Não tem na Escola		São usados nas SRM	Não são usados nas SRM
Engrossador para lápis, talheres, escova de dentes pincéis,...	x			x
Órteses para fixar lápis, pincel, talheres,...		x
Ponteira de boca ou de cabeça		x
Tesoura mola
Alfabeto móvel em vários tamanhos e materiais	x			x
Plano inclinado	x	x
Jogos com diferentes materiais e tamanhos apropriados aos alunos com deficiência física		x
Mobiliário adequado ao aluno com deficiência física envolvendo mesas reguláveis, cadeiras com adequação postural e cadeira de rodas.		x
Prancha de comunicação com símbolos gráficos, fotografias, palavras e letras.		x
Vocalizadores em vários formatos e modos de acesso ás mensagens.		x
Software para comunicação alternativa com símbolos gráficos
Software de Pranchas dinâmicas onde o computador se transforma em ferramenta de voz		x
Teclados virtuais com varredura		X
Teclados de diferentes tamanhos e programáveis na sensibilidade e disposição/conteúdos de teclas		X
Colméia de acrílico para teclado		X
Mouses de diferentes formatos e programáveis em funções de teclas e sensibilidade		X
Dispositivo para movimentação e posicionamento de cursor pelo movimento de cabeça ou ocular		X
Acionadores de diferentes formatos que valorizam diferentes habilidades: pressão, tração, sopro, piscar, ......		X
Mouse com plug para entrada de acionador		X
Monitor de tela de toque		X
Software editor de texto com símbolos gráficos e retorno de voz		X
Software leitor de tela		X
Software de OCR para leitura de texto impresso		X
Software para ampliação de tela		X
Reglete		X
Alfabeto Braille em vários tamanhos e materiais		X
Caderno para escrita ampliada		X
Lupa com luz, manual ou de mesa		X
Lupa sem luz, manual ou de mesa		X
Lupa eletrônica		X
Guia para assinatura		X
Máquina de escrever em Braille		X
Impressora Braille		X
Sorobã		X
Calculadora com retorno auditivo		X
Bengalas dobráveis		X
Relógio com retorno auditivo ou relevo		X
Jogos com sinalização em Braille ou relevo		X
Jogos com sinalizações em libras, apropriados aos alunos com surdez		X
Sistema FM		X
CDs ou softwares em libras e português		X
Dicionário em libras		X
Softwares com banco de imagens para auxiliar o estudo da LIBRAS e do Português para alunos com surdez.		X

7. Quais são as ações da educação especial desenvolvidas na Escola selecionada para a pesquisa? Se for o caso, pode assinalar mais de uma opção.

·         Oferece o AEE.	(x)
·         Promove formação continuada de professores de AEE.	(x)
·         Promove formação continuada de professores da sala de aula comum.	(x)
·         Oportuniza acessibilidade nos espaços e materiais escolares.	(  )
·         Orienta as famílias.	(  )
·         Estabelece parceria com outros setores na comunidade.	(  )
·         Outras. Especifique:	(  )

____________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Em relação aos alunos que frequentam a sala de recursos multifuncionais:

·         Quantos são da escola selecionada para a pesquisa? ____5_

·         Quantos são de outras escolas? __0__

9. No projeto político pedagógico da escola selecionada para a pesquisa está previsto a oferta do AEE?

Sim (  ). De que forma? __________________________________________________________________________________________________________________________

Não (x). Por quê?

Porque quando esse foi elaborado não considerou a política da inclusão dos alunos com NEE. 

10. Indique quais adequações físicas foram (estão sendo, serão) executadas na escola selecionada para a pesquisa. Assinalar:

                   1: para as ações que já foram realizadas

                   2: para as ações que estão em andamento

                   3: para as ações que ainda serão realizadas

                   X: Caso não identifique nenhuma adequação

·         Construção ou adequação de rampas.	(  )
·         Adequação de banheiros.	(  )
·         Sinalização sonora.	(  )
·         Alargamento de portas.	(  )
·         Sinalização visual.	(  )
·         Sinalização tátil.	(  )
·         Nenhuma adequação.	(  )
Outros. Especifique:	(x)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11. Quais são as ações desenvolvidas pelo profissional de AEE na SRM da escola selecionada para sua pesquisa?

Resposta: Não desenvolve nenhuma ação.

12. O AEE contribuiu para a melhoria do desempenho do aluno que freqüenta esse serviço?

Não ( x ). Por que?

Porque não há recursos pedagógicos e de tecnologia assistiva na escola.

Sim (  ). Em que?

__________________________________________________________________________________________________________________________

13. Como o Professor de AEE se articula com o Professor da sala de aula comum para que ambos possam atender adequadamente as necessidades dos alunos que tem em comum?

Resposta:

Não acontece essa articulação pelo fato de serem de turno diferentes.

14. Qual a participação da família no AEE na escola selecionada para a pesquisa?

Resposta:

Praticamente inexistente.

15. Em que período os alunos frequentam a sala de recursos multifuncionais da escola selecionada para a pesquisa?

·         No período oposto ao das aulas na sala de aula comum.	(x)
·         No mesmo período em que frequentam as aulas na sala de aula comum. Justifique.	(  )

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

16. Outras observações que você considera relevantes a partir da pesquisa realizada.

A sala de recurso não é equipada para oferecer um atendimento relevante aos alunos. Que o professor deve promover a participação da família conscientizando essa da importância do trabalho que é desenvolvido nas SRM.